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据了解,江山市教育局自2017年启动《智慧教育三年行动计划》,目前已基本完成“六大应用平台”建设,其中云视网(视频管理平台)、云会网(视频教研会议系统)和云课网(同步课堂管理系统)“三朵云”的建设为深入实施“互联网+义务教育”,营造“人人皆学、时时能学、处处可学”的教育信息化环境提供了可能。

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史蒂夫?阿尔蒙德介绍说,他在哈佛大学开设的写作课,最重要的任务之一是消除学生对写作的错误认识,“学生们往往不认为写作是在表达自我,而是认为写作主要应该体现自己的成就”。

“通过科学评价来减负。健全义务教育质量评价标准体系,要纠正唯考试成绩、唯升学率的片面做法,解决好‘指挥棒’的问题。如果所有的东西都看学科的学业成绩,就盯着分数,这个负担是减不下来的。如果按照素质教育、全面发展的标准评价,那学生就会生动活泼地发展。”郑富芝说。

做好区域教育的掌门人,并不是一个简单的差事。如何在繁杂的各项事务中理出头绪,考验着教育局长的智慧。在地方调研中,我们也发现,区域教育管理中经常出现的几个问题:

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四是加强优质教育资源的拓展整合。调动校内外多种优质资源参与学校育人方式改革是《指导意见》指明的一项策略途径。为此,我们必须主动出击,积极拓展整合,为学生创设更优质的资源条件。我们将依托有关高校、研究所的良好资源,引进大学先修课程,共建特色选修课程,使用先进实验设备,邀请专家教授来校讲学、开课,合作举办教师培训和专业发展指导等;依托与省内外同行学校的良好关系,以“发展共同体”“学校联盟”等形式,定期交流研讨,相互取长补短,共同破解新高考背景下的学校特色课程建设、教学管理创新、选课走班实施、教学资源优化组合等各种现实问题,实现交流融通、共建共享;依托著名校友众多的优势,充分发挥校友们在典型示范、榜样激励、生涯教育、高校资讯等方面的积极作用;大力挖掘,有机整合社区、家长等资源,不断扩大教育半径,充实教育体系,凝聚教育合力。

自我国新一轮基础教育课程改革以来,各地中小学实施的档案袋评价,就是真实性评价的一个典型。这里针对我国评价体制的缺失与弊端,梳理一下需要在改革中更多关注的问题点:

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中国教育新闻网讯(记者 周仕敏)日前,2019年度广西幼儿园教师风采大赛决赛在广西幼儿师范高等专科学校举办,大赛新增幼儿园教师信息化教学能力赛项,要求参赛幼儿园教师在90分钟内根据既定素材、年龄段、主题内容等,综合利用文字、图片、声音、视频、动画等多媒体素材,合理运用多媒体课件制作工具完成幼儿教学活动的课件设计。该赛项旨在反映幼儿园教师信息技术应用能力,贴合信息技术在幼儿教学活动中的应用需求。

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潘江雪:我最开始做金融不懂教育,后来无意中认识了华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷,我带着他一起到马尔康的梦想中心。崔允漷问我,你知道一所学校里什么是被使用最多的吗?我说是教室。崔允漷又问,那教室如何能成为教室呢?我答不上来。崔允漷说,课程是灵魂,课程是教育价值观的载体。所以后来才有了梦想课程。当然,课程也需要不断迭代,我们通过30门梦想课程培养有爱、有梦想、会批判性思维的孩子,同时启动了梦想教练计划,让教师成为终身学习者。再往下走,学校改了,家长不行怎么办?我们现在正在筹建真爱学院,不仅要为学校赋能,而且期望带动家长,给家长好的教育体验。所以近年来,真爱梦想关注的焦点从“梦想中心——梦想课程——梦想教练——家长”一直在不断深化。

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中国教育新闻网-中国教育报宜宾6月18日讯(记者 倪秀 葛仁鑫)6月17日22时55分,四川省宜宾市长宁县(北纬28.34度,东经104.90度)发生6.0级地震,震源深度16千米。记者今天从宜宾市教育局获悉,据初步排查统计,截至6月18日12时,各县区学校和市属学校的校舍及附属设施均存在不同程度受损。校内外18名学生、2名老师在逃生过程中出现崴伤、擦伤等轻微受伤,已进行处理。1名双河小学学生在家受伤,伤情危重,已入住宜宾二医院重症监护室。

最后,建立科学的教学评价机制。实施选课走班之后,无论是对学生的学业成绩还是对教师的绩效评价,都要进行创新改革。如何评价双轨制教学管理模式下教师的绩效,如何评价学生的学业成绩,将是新高考模式下高中学校教育管理的新难题。在这方面,可以借助现代化信息技术手段,建立以过程和结果并重的教学质量监控和教师教学绩效评价体系。行政班起点评价、教学班增量评价等改革探索,看起来是教师绩效考核范畴的问题,但反过来也是促进教学秩序规范有序、联通顺畅的一种重要手段。

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立意语言能力考查:2019年天津卷英语科命题立足考查考生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展基础上的综合语言运用能力。在此基础上,着重考查考生用英语处理信息、分析问题和表达思想的能力以及跨文化交际能力。如3月卷和6月卷语言知识运用中的语法题和阅读理解分析题以及写作中的阅读表达和书面表达题目等,都对学生综合语言运用能力以及分析问题解决问题等能力有所考查。

“今日之星明日领袖”是国际大体联的一句格言。此次世界大运会国际大体联召开的新闻发布会上,国际大体联主席奥列格·马迪钦再次强调:“学生是国家发展变化的主角。大运会不仅仅是体育比赛,它将世界上未来的领军人物聚集在了一起,是一个非常好的文化交流和学习的机会。”

学校附近有一所敬老院,学校经常组织学生去敬老院献爱心。孩子们发现,这里的爷爷、奶奶生活得十分安闲,晚年生活也比较快乐。大家很好奇,是谁建造了这座敬老院,让老人们有了快乐的晚年。带着这些疑惑,孩子们寻访了这所敬老院的院长——许峰叔叔。这是一位高大、帅气的院长,同时也是一位优秀共产党员。学生从许叔叔的口中得知,敬老院不光请了专门的护工来照顾老人,逢年过节,敬老院还经常给老人送礼物,组织老人们开展各类庆祝活动。真实的故事最感人,真实的故事最温暖,孩子们深有感触:“以后我们也要向许叔叔学习,孝顺长辈、关爱老年人。”

在政协70周年座谈会上的讲话

“贤从智中取,智从学中求。”我喜欢读报,尤其喜爱《中国教育报》。《中国教育报》,她是我学习中的良师,是我生活里的挚友,更是我精神上的伴侣。

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课程实施中,学校编写了《身边的动植物》校本课程,进行了《学校实践活动课程有效实施》课题研究,开设了“耘”文化课……这些都为课程有效实施提供了保障。

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超学科课程以单元内容为中心,将各学科知识重新整合,以小组合作学习、项目式学习、探究式学习、情景表演等学习方式,激发学生的学习热情,并通过整合校内外资源,为学生提供多元的学习体验。吉林大学附属中学力旺实验小学的超学科课程分为六大主题:我们是谁、我们如何组织自己、我们所处的时空、世界怎样运转、我们如何表达自己、共享地球。同一主题下各年级学习重点不同,以三年级“我们所处的时空”主题为例,这一主题是教会学生感受空间的内涵:道德与法治课上,学生学习有关地球的知识。信息技术课上,学生解读地图APP中的信息,并使用地图APP找到相应的位置。数学课上,学生学习如何在地图上分辨方位和描述物体的位置。科学课上,学生学习利用指南针确定方位……

《中国教师报》2019年07月10日第9版




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